Bereichsdidaktiken sind innovative Lehrveranstaltungsangebote zur Entwicklung und Förderung von Sozial-, Sach- und Kommunikationskompetenzen im kunstpädagogischen Rahmen. Inhaltlich orientieren sie sich an gesellschaftlich relevanten Fragestellungen insbesondere der Integration, Inklusion und Kooperation von und mit Menschen mit besonderen Bedürfnissen, Menschen unterschiedlicher Kulturkreise oder Menschen unterschiedlicher Lebensalter. In der Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Formen von (Sinn-)Krisen werden Sinn-Schöpfungspotentialen, die in aktiven und rezeptiven künstlerischen bzw. eigenaktiven Prozessen liegen, analysiert, erprobt und reflektiert.